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30.5.24
𝘼𝒏𝙩𝒐𝙡𝒐𝙜𝒊𝙖_2024
Após longos meses de trabalho colaborativo, deu fruto digital, ao momento. Este trabalho desenvolvido entre os alunos, as professoras e o escritores convidado Rui Correia, em torno da palavra e da reflexão do tema proposto, Eu, cidadão em democracia e conta com vários contos, destacando o nosso denominado Lágrimas de Madeira. Dr. Rui Correia de um enorme coração que nos abraçou a todos!
Em breve teremos o livro nas nossas mãos!
Gostaríamos de contar com a ajuda de toda a comunidade para a sua aquisição.
O grupo dos 12 alunos está grato pela forma como foram recebidos em Almada, quer pelo Sr. Diretor da Escola Secundária Emídio Navarro, Manuel Além, quer pela Sr.ª Diretora da Escola Carlos Gargaté, Graça Dinis Carvalha.
Obrigada também à Câmara Municipal de Almada que nos ajudou em tudo!!! E não esquecemos o carinho com que o Dr. João Paulo Proença nos recebeu
13.5.24
𝑷𝙞𝒏𝙩𝒖𝙧𝒂 𝑴𝙪𝒓𝙖𝒍
Esta pintura produzida pelos alunos do 11.ºL sobre a Inclusão, na EB1/JI dos Caliços.
PARABÉNS pela iniciativa!
29.4.24
𝙋𝒖𝙗𝒍𝙞𝒄𝙖𝒄̧𝙤̃𝒆𝙨 𝙣𝒐 𝑴𝙪𝒓𝙖𝒍 𝒅𝙤 𝙗𝒀𝙤𝒖
Alguns alunos tem feito chegar à Biblioteca da EBSA trabalhos que enviei para o Mural do EXPRESSA-TE e que neste momento já estão contemplados 3.
PARABÉNS!!!!
28.4.24
𝙬𝒐𝙧𝒌𝙨𝒉𝙤𝒑 𝒅𝙚 𝙘𝒓𝙖𝒗𝙤𝒔
Foi dia 24 de abril na Biblioteca da EBSA, o Curso Profissionalde Animação Sociocultural fez um workshop de crevos com a prof.ª Rosinha e colaboração da D.ª Maria.
21.4.23
As Cartas Ridículas do senhor Fernando e os Suspiros Líricos da menina Ofélia
No passado dia 19, as turmas 12.º A, D, E, G, H e I visionaram a peça de teatro acima mencionada representada pela Companhia de Teatro do Algarve _ACTA.
"Mas que fazer começa uma das cartas de Fernando Pessoa a Ofélia Queiroz. Na correspondência entre ambos há quem julgue vislumbrar um lado desconhecido do poeta – um relance de uma suposta “verdade”. As cartas ridículas do Sr. Fernando e os suspiros líricos da menina Ofélia assenta precisamente na suposição inversa. À dramatização da célebre correspondência, acrescenta-se a de outros textos, de Pessoa e do encenador. A dramatização decorre de uma leitura das cartas como se de uma troca assimétrica se tratasse: Pessoa sabe o que está a fazer, e vive os diálogos com Ofélia sobretudo como uma experiência que serve a sua produção poética, ao passo que Ofélia encara o romance irreflectidamente, como se um desígnio do destino se tratasse. Nela, a existência cumpre-se com um sentido de devir trágico; nele, dá-se um incidente que confere uma inesperada densidade ao ramerrame da sua vida rotineira comezinha.
Portanto, o enredo, a manipulação, a “encenação”, são dele; ela cumpre o que ele determina que se cumpra. Nela é visível a transformação de uma psicologia num comportamento, alheia aos ditames de um destino trágico (simbólico) que se cumpre da primeira à última carta dela. As cartas dele correspondem aos desígnios distintivos de um deus ex machina em acção. Este mesmo, determina que a acção decorra entre o elemento Água e o elemento Fogo.
A encenação não deixa de considerar o tratamento assertivo, um variado conjunto de sinais que visam a mais directa inteligibilidade do espectáculo por forma a proporcionar ao público estudante instrumentos que promovam a satisfação do seu interesse e da sua curiosidade – é, portanto, um espectáculo que além de objectivos artísticos visa também objectivos pedagógicos."
No final da peça, houve um pequeno debate entre o público e o encenador.
Os alunos vieram mais "ricos" com Fernando Pessoa
25.3.23
Projeto ReaOn
O Agrupamento de Escolas Carlos Gargaté tem tido um investimento relevante na promoção de hábitos e competências de leitura dos alunos, o qual tem extravasado a dimensão do próprio Agrupamento.
É pela primeira vez que o #nosso #Agrupamento está a participar. Após inscrição, recebemos uns cartões com guardanapos, de papel muito fino, acompanhados de 5 textos.
Os alunos tinham de os ler, escolher um, inspiraram-se nele e construir um grafismo.
O Projeto ReadOn, é financiado pela Europa Criativa.
#ReadOnEU
#ReadOnProject
#ReadOnPortugal
#EuropaCriativaPortugal
#CriativeEurope
12.3.23
7.ª Edição A(R)RISCAR - Monumentos de Portugal
O Projeto “A(R)RISCAR” pretende despertar e promover o espírito criativo dos jovens através da arte.
Alunos da EBSA concorreram com várias ilustrações.Parabéns a tod@s @s participantes!
23.7.21
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