Atividade: |Semana da leitura: 23 a 27 março 2026 - Ciência, Poesia e Sustentabilidade em diálogo

Semana da Leitura: Ciência, Poesia e Sustentabilidade em diálogo | 

No âmbito da Semana da Leitura, que decorreu entre os dias 23 e 27 de março de 2026, a professora Juliana Sanches dinamizou uma atividade com a turma do 10.º E, do Curso de Ciências e Tecnologia, envolvendo a participação de 28 alunos ao longo das sete horas letivas da semana.

Partindo da celebração de várias efemérides — o Dia Mundial da Poesia (21 de março), o Dia da Árvore (21 de março) e o Dia Mundial da Água (22 de março) — a atividade articulou-se em torno do tema “Ciência, Água e Sustentabilidade”, enquadrado no Ano Internacional do Voluntariado para o Desenvolvimento Sustentável.

Ao longo das sessões, os alunos foram convidados a ler e explorar um conjunto diversificado de poemas que cruzam literatura, ciência e reflexão social. Entre os textos trabalhados, destacam-se “Mar Português”, de Fernando Pessoa, “Da Terra à Lua”, de Maria Fael, e vários poemas de António Gedeão (pseudónimo de Rómulo de Carvalho), como “Lágrima de Preta”, “Lição sobre a água”, “Pedra Filosofal” e “Poema para Galileu”.

Esta atividade constituiu uma oportunidade para promover não só o gosto pela leitura, mas também a reflexão crítica sobre temas atuais, evidenciando o papel da poesia enquanto forma de conhecimento e de sensibilização para questões científicas e ambientais.

A Biblioteca Escolar agradece a colaboração da professora Juliana Sanches e o empenho dos alunos envolvidos nesta iniciativa.

𝙎𝙪𝙨𝙩𝙚𝙣𝙩𝙖𝙗𝙞𝙡𝙞𝙙𝙖𝙙𝙚

Finda a submissão de trabalhos no âmbito do Projeto Sustentabilidades e feita a sua seleção pelos respetivos júris, O Tribunal de Contas agradece a todos os professores e alunos o seu envolvimento e empenho neste desafio, que criou momentos de investigação, de reflexão e de aprendizagem, mesclados de criatividade e de convívio entre pares. Ficaram muito satisfeitos com a atenção que a Escola e os seus docentes dispensaram à abordagem da temática fundamental na formação das nossas crianças e jovens e determinantes para a salvaguarda das condições de vida das futuras gerações. Este empenho, espelhado nos trabalhos realizados pelos alunos sob a coordenação dos seus professores, foi inequivocamente reconhecido pelo júri que expressou o seu apreço pela qualidade geral dos trabalhos submetidos, se congratulou pelo seu elevado número e sublinhou a importância do bom trabalho desenvolvidos pelas escolas. Sendo, contudo, incontornável identificar os projetos a distinguir em cada ciclo do ensino básico, bem como os dois textos argumentativos do ensino secundário que irão ser defendidos num debate presencial.Infelizmente não é nenhum dos nossos três.

𝙋𝙧𝙤𝙟𝙚𝙩𝙤 𝙀𝙙𝙪𝙘𝙖𝙩𝙞𝙫𝙤_𝙎𝙪𝙨𝙩𝙚𝙣𝙩𝙖𝙗𝙞𝙡𝙞𝙙𝙖𝙙𝙚𝙨

Foram submetidos 3 textos argumentativos sobre "Como podemos gerir melhor este recurso, cada vez mais escasso?" a concurso, no Tribunal de Contas.